Photo de famille

Vive les dimanches ensoleillés

Ma nouvelle passion : le découpage

Bonne année 2014

C'est moi le roi !

Retour en images sur mes activité à l'école - partie 2

Semaine du 4 au 8 novembre :

C'est reparti pour une deuxième période.

Tous le monde est revenu de vacances bien reposé . Quelques pleurs à l'accueil, c'est normal, cela faisait longtemps !!!!!!
Les ateliers de cette première semaine : pour ceux qui viennent à l'école vous avez du deviner que nous travaillons sur les lignes verticales.
Ateliers sur ce thème :
* les coulures d'encre en art plastique : se servir d'une pipette ( pas si facile), pour faire couler de l'encre sur une feuille placée sur un plan vertical .Ensuite on observe la course des gouttes d'encre et la trace laissée : UNE LIGNE VERTICALE .
*les lignes au feutre avec un guide au départ, sous la forme d'un carton ondulé .

* des bandes verticales en collage .

sinon
* notion de beaucoup / pas beaucoup (ou un peu) : manipulation avec les noix, remplissage de boites puis tri en fonction du critère : la boite contient beaucoup ou pas beaucoup de noix . Chaque enfant- effectue le tri individuellement sous le contrôle de ses camarades ;
*un tri de couleur avec des gommettes pour se remémorer le travail effectué avant les vacances.

*une recherche de trésors dans la boite à semoule .

 

Semaine du 11 au 15 novembre :


*ARTS PLASTIQUES : les lignes horizontales à travers une grille pour ensuite réaliser un POP multicolore

 

*se repérer dans l'espace : MAXICOLOREDO 2 : réaliser des lignes de couleur avec les pions .
*LECTURE : loto pour écrire le mot T'CHOUPI

*MATHEMATIQUES : manipuler de petites quantités 1 et 2 . Réaliser un visage en allant chercher les différents éléments : 1 bouche, 2 yeux, 1 nez, 2 joues et beaucoup de cheveux.

Semaine du 18 au 22 novembre :


arts plastiques : pour la décoration de la classe, vous verrez le produit fini

 

graphisme : la ligne verticale: tracer des lignes entre 2 bandes collées sur une feuille en maitrisant son geste pour ne pas dépasser les bandes et en allant le plus droit possible sans que les lignes ne se croisent .

 

mathématiques : être capable de trier des objets en fonction d'un critère .
 1 boite de gommettes et une fiche avec des POP de 7 couleurs différentes  : les enfants trouvent eux même la consigne : trier les gommettes et les coller dans le POP de la même couleur . Je formule correctement cette consigne avant qu'ils se mettent au travail . Ensuite, je les prends individuellement pour faire le point sur leur connaissance des couleurs .
langage : associer POP à un aliment et formuler une phrase du type : POP est rouge parce qu'il a mangé des fraises  ou POP a mangé des petits pois , il est tout vert .
Phase1: 4 pop de 4 couleurs différentes  : chercher dans les étiquettes aliments ceux qui conviennent .
Phase 2: verbaliser avec la maîtresse .

MAXICOLOREDO : avec un modèle .


Semaine du 25 au 29 novembre : 

arts plastiques : motus et bouche cousue !!!!!!!!!!!
LA ligne verticale m'inspire 2 ateliers cette semaine :

• collages de bandes verticales dans un gabarit de POP avec la réalisation d'un algorithme pour corser le tout . On enduit POP de colle puis on dispose les bandes les unes après les autres en alternant les couleurs  . (chaque enfant choisi ses 2 couleurs)

 

• graphisme au crayon feutre : accrocher les points de couleur en restant dans les bandes dessinées dans POP.

lecture et se repérer dans l'espace : être capable de reconstituer une image d'après son modèle
Reconstituer la couverture de l'album ( 3 morceaux) dans le cadre prèvu à cet effet . Il y a une reproduction du modèle en filigrane dans ce cadre .
Dans cet exercice les enfants doivent non seulement reconstituer le modèle : mettre chaque morceau à sa place et dans le bon sens, mais aussi faire preuve de minutie pour bien coller les morceaux à l'intérieur du cadre . ( sans parler de la maîtrise de la colle qui n'est pas encore excellente pour tous ,  mais cela vient )
Nombres et quantités : atelier premier nombre en manipulation : reconstituer des collections identiques à un modèle

 

Semaine du 2 au 6 décembre :

math : tri en fonction d'un critère : la taille

1. manipulation avec des bonhommes de 2 tailles différentes à classer
2. réinvestissement sur fiche avec des POP

Art plastiques : à la manière de MONDRIAN 
lignes verticales et horizontales afin de former des cases qui seront colorées la semaine prochaine avec les couleur de Mondrian : bleu, jaune et rouge.
Coloriage : être capable de respecter un modèle : colorier le mot POP comme sur la couverture du livre en Rose et Jaune . Les enfants ont le modèle sous les yeux . Puis colorier les bandes de POP de différentes couleurs , mais attention une seule couleur par bande . Enfin s'appliquer pour ne pas dépasser.

Numération : être capable d'identifier et de construire des petites collections.

des boites transparentes contenant des collections de 1, 2 3 ou beaucoup de perles sont disposées sur une table . les enfants doivent aller chercher une boite contenant le nombre demandé verbalement et monter avec les doigts par la maitresse, afin de pouvoir constituer leur chenille .

Une fois les boites ouvertes et les chenilles terminées, on travaille dans l'autre sens ( constituer des collections ) pour ranger : les enfants doivent mettre le nombre de perles demandé par la maitresse dans les boites .

enfin, les enfants doivent identifier le nombre demandé sur des cartes ( 1 ou 2 sous formes de doigts ou constellation) et aller chercher les boites correspondantes : ils ne vont donc pas forcément tous chercher la même quantité lors de cette étape.

 

 Vendredi 6 décembre :

Nous sommes allès à la bibliothèque . Pour nous c'est toute une aventure car le chemin est semé d'embuches : poteaux, barrières, marches, trottoirs sont autant d'obstacles que nous avons franchi avec brio.
Caroline nous a raconté des histoires de Noël et nous avons regardé des livres avec les mamans accompagnatrices .

 

Nous avons décoré la classe avec nos lutins au plafond ( merci Jocelyne) . Nathalie a mis des guirlandes dans le couloir et les enfants ont réalisé de jolies boules étincelantes pour décorer le couloir.
Nous avons aussi fait le sapin, chacun a pu y déposer une boule ou une guirlande .
Voici la photo !!!!

 

Nous avons fêté l'anniversaire de LORIS . Bravo à sa maman pour le magnifique et délicieux gâteau en forme de poisson .

 Semaines du 9 au 20 décembre :

La lettre au Père Noël

Ce mardi 17, 3 classes de maternelles se retrouvent dans la salle de motricité pour un goûter commun . Au menu : brioche aux pépites de chocolat en forme de sapin et chocolat chaud ou jus de fruit . Les enfants sont tranquillement attablés lorsque, doucement , la porte s’ouvre et apparaît … LE PÈRE NOËL . Il a apporté des bonbons au chocolat pour tous les enfants . Un câlin ( pour ceux qui n’ont pas peur) , une photo de groupe et une chanson « PETIT PAPA NOËL » puis il doit déjà repartir car d’autres enfants l’attendent .

Les enfants poursuivent le goûter qui se termine en musique. Tous sur la piste de danse pour une « danse des pingouin » endiablée .Ensuite retour dans la classe , où, surprise, le Père-Noël a déposé des cadeaux au pied du sapin . Avant l’ouverture des cadeaux la maitresse explique que ces cadeaux sont pour la classe et que l’on ne pourra pas les ra-mener à la maison , difficile apprentissage !!!!!
Enfin, les enfants ouvrent les cadeaux !!!!!

Le vendredi 20 décembre, nous nous sommes rendus à la salle de la Huberdière pour participer à un gouter de Noël avec les petits de la crèche et assister au spectacle du clown qui a perdu son nez rouge .